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谈谈对所读专业的一点看法
                               ——张剑(上海学习中心)1109批次信息管理与信息系统专业                                        
  21世纪,是人类社会由工业文明向信息文明整体飞跃的伟大时代,在这样的时代,信息化已成为世界经济和社会发展的大趋势,信息化对世界政治、经济、军事、科技、学问和社会管理等领域,以及人们的生活方式和工作方式产生了重大而深刻的影响。同时,信息化水平也成为了一个国家或地区综合实力和竞争力的重要体现。时代呼唤信息化,信息化是各个领域、各个行业实现跨越式发展,加快现代化步伐的必然选择。信息化的核心是提高信息资源的利用效率,信息化的目标要靠信息管理实现,信息一般泛指包含于消息、情报、指令、数据、图像,信息是关于客观事实的可同性的常识,是物质运动轨迹的真实反映。
  信息管理与信息系统专业是信息管理学科和信息系统学科的结合体,二者是相辅相成、缺一不可的,两个学科既有紧密的联系,也有一定的区别,这些区别表现在产生的渊源、研究对象、研究范围和现实应用四个方面:从产生的渊源来看,信息系统学科的建立是以教授及其同事与1967年在美国明尼苏达大学创立管理信息系统学科为标志的,所以信息学科必然建立在计算机技术之上,而信息管理学科的渊源来源于图书情报学,在没有计算机时代就已经具有了一套完整的关于图书情报管理的理论和方法;从研究对象上看,信息管理学科主要以信息活动和信息资源为研究对象,研究通过对信息活动和信息资源的计划、组织、领导和控制,以达到充分开发利用信息资源的目的,信息系统学科重点以服务于管理功能的信息系统为研究对象,研究管理信息系统的结构与模型、信息系统的建设理论和方法,以及信息系统与管理活动、信息系统与组织结构、信息系统与人的关系等问题;从研究范围来看,有一种观点认为现代信息管理学科的范围要比信息系统学科广泛;从现实应用方面来看,信息系统强调的是在组织机构中的一套基于信息技术的,能够进行信息收集、存储、传递、加工和使用的信息服务平台,信息管理强调的是在组织机构中进行信息系统管理、信息活动管理和信息资源管理的组织管理功能。
  信息管理与信息系统专业对本科生的培养要求包括素质要求、能力要求和常识储备要求三大方面。培养目标为培养适应国家经济建设、科技进步和社会发展的需要,德、智、体、美全面发展,具有高尚健全的人格、强烈的民族使命感和社会责任感、宽厚的专业基础和综合人文素养,具有一定的创新能力和领导潜质,具备良好的数理基础、管理学和经济学理论常识、信息技术常识及应用能力,掌握信息系统规划、分析、设计、设施和管理等方面的方法与技术,具有一定的信息系统和信息资源开发利用实践能力,能够在国家政府部门、企事业单位、科研机构等组织从事信息系统建设与信息系统管理的高级专门人才。信息系统学科的发展经历了婴儿期、成长期和走向成熟三个阶段。
  我非常喜欢这门专业,它不仅让我学习了信息管理与信息系统专业常识,更多的是开拓了我的视野,并且让我懂得了许多做人的道理。它不像其他专业那样死板,它更需要大家灵活的动脑筋去思考问题,说它是一支海军陆战队一点也不夸张,它涉及的范围很广,这是其他专业所不能比拟的,这是一门年轻的学科,具有很大的发掘空间,这门学科需要有较强的逻辑思维能力、具有较深的数学基础、计算机基础,21世纪正是信息化的时代,学好信息管理与信息系统专业对于在以后的发展中具有意义重大。我会在接下去的学习过程中积极上进,勤奋刻苦,我坚信我可以走出一条自己的道路,勇往直前,争取做到更好!
 



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2013年4月8日  

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